-
Открытие дня.
Ммм... Наверное, я недостаточно четко выразился. У меня просто достаточно полные губы и выражена складочка на верхней губе посередине. А на высоких трубках на замфировых горлышках амбушюр должен быть жестким, узким и правильной формы, иначе не получается чистый звук. Поэтому мне гораздо удобней на высоких трубках смещать его в левую половину рта.Запись от Matamune размещена 21.12.2010 в 17:04 -
Запись от Matamune размещена 21.12.2010 в 17:00 -
Смотри на меня и никогда этого не повторяй!
Цитата:Это - отдельная работа, которая на этюдах, обычно читаемых с листа, не делается.
Цитата:прорабатывать отдельные наиболее сложные фрагменты, как упражнения на технику..Запись от Злое Сердце размещена 18.12.2010 в 14:00 -
Смотри на меня и никогда этого не повторяй!
Для произведений, кроме техники, ритма, динамики еще нужна музыкальная память, ансамблевое предслышание и освобождение от зажимов для того, чтобы играть произведения с легкостью. Это - отдельная работа, которая на этюдах, обычно читаемых с листа, не делается.
ИМХО на любом этапе развития техники можно разбирать ноты любого произведения, которое нравится, учить текст наизусть, прорабатывать отдельные наиболее сложные фрагменты, как упражнения на технику.. не вижу ничего плохого в том, что пока какие-то сложные вещи получаются плохо - это заклад на будущее. Такую вещь не стоит пытаться доводить до конца именно сейчас (все равно не получится). Лучше отложить и снова вернуться к ней через год или два...
Я уже по второму кругу по тем произведениям, которые уже давно разобрал пошел, и в ближайшее время продолжу выкладывать записи в ютуб, начиная с наиболее простых произведений. (Сегодня пробные записи делал, все равно неудовлетворен результатом - наверно неудовлетворенность - это карма )Запись от NikolayUB размещена 17.12.2010 в 16:27
Обновил(-а) NikolayUB 17.12.2010 в 16:33 -
Открытие дня.
Амбушюр не обязан быть симметричным - это может звучать как девиз. :)
Руководитель мне скажет: "Вы отчет сдали не вовремя"
А я ему: "А амбушюр не обязан быть симметричным". Мне кажется это будет иметь какое-либо действие. :):):)Запись от Антон Михайлов размещена 16.12.2010 в 17:19 -
Смотри на меня и никогда этого не повторяй!
Цитата:а остальное - технические упражнения и этюды, этюды, этюды.Запись от Злое Сердце размещена 16.12.2010 в 14:12 -
Открытие дня.
"А оказалось, что строение губ таково, что только с несимметричным амбушюром на высоких трубках можно получать нормальный звук."
Вот это какое то сомнительное утверждение.Запись от Анатолий размещена 15.12.2010 в 20:59 -
Смотри на меня и никогда этого не повторяй!
Цитата:Но душа просит большего.Запись от Злое Сердце размещена 15.12.2010 в 19:32 -
Смотри на меня и никогда этого не повторяй!
В том-то все и дело. Произведения плохо развивают технику, гибкость и чувство ритма. В конечном счете, произведение - готовый продукт на суд зрителей. Для гибкости, для отработки штрихов, для развития умения играть разный ритмический рисунок этюды, имхо, гораздо полезней.Запись от Matamune размещена 15.12.2010 в 18:59 -
Смотри на меня и никогда этого не повторяй!
Не знаю, согласиться или нет. Играю я плохо, но логика подсказывает, что лучше все-таки учиться на известных тебе произведениях, так как мотив и ритм запоминаются. А этюды, часто, запомнить трудно. (ИМХО)Запись от Антон Михайлов размещена 15.12.2010 в 18:52 -
Открытие дня.
Да, это теперь понятно. Просто на замфировых горлышках требования к нему жесткие, чуть что не так, и трубка или не звучит, или высота гуляет черт-те-где, или прибавляется свист от других трубок. Поэтому боялся что-то сделать "не так". А оказалось, что строение губ таково, что только с несимметричным амбушюром на высоких трубках можно получать нормальный звук.Запись от Matamune размещена 15.12.2010 в 18:20 -
Открытие дня.
Он вообще никаким не обязан быть. То есть, нет никаких правил. Есть только достижимый результат, цель, слуховое представление. Ты стремишься к этому, экспериментируешь. С учителем заниматься легче. патамуша он просто показывает, как должно звучать, а ты стараешься достигнуть уже услышанного. Самоучка может по-разному экспериментировать, но у него поле деятельности больше, он не знает, к чему идти.
Любые рекомендации по постановке и движению (губы, пальчики, руки-ноги) - это лишь рекомендации как быстрее начать и не делать базовых, основных ошибок. Как только начал - сразу поле для экспериментов.Запись от Злое Сердце размещена 15.12.2010 в 16:14 -
Запись от Тонкий размещена 14.12.2010 в 22:35