Тему решил открыть по итогам двухмесячного преподавания панфлейты в ДМШ.
Некоторые итоги и замечания, так сказать. Может кому-то будет полезно и, надеюсь, кто-то сможет чем-то дополнить.
Итак, обучение ведётся на оранжевенькой панфлейте (которая вот ). Прискорбно, но пока инструментов в наличии нет даже в магазине, поэтому приходится обучать на своей. Хотя и родители, и дети очень просят инструмент.
Учеников на настоящий момент двое - 8-ми и 12-ти лет. Несмотря на разницу в возрасте, по комплекции восьмилетняя достаточно крупная девочка, а 12-ти - тоненькая и хрупкая. Также на панфлейте пробовали играть мои ученики флейтисты. Что логично, особенных проблем со звукоизвлечением флейтисты второго-третьего года обучения не имели.
Теперь об учениках. Конечно, игра по два урока по сорок минут в неделю - это мало. А учитывая неизбежные паузы "отдохнуть", дыхательные упражнения во время урока и т.п. всё становится ещё печальнее.
Однако, кое-каких результатов всё-таки удалось достичь.
Но прежде чем к ним перейти небольшой отзыв о самом инструменте в руках таких вот новичков.
Итак, самое лёгкое звукоизвлечение получается на среднем диапазоне инструмента. Да, ученики слегка прикрывают губой горлышки, но я с этим на нынешнем этапе не борюсь (особенно для восьмилетки). Атака без языка проще для детей, но на неё расходуется гораздо больше воздуха (ещё бы, посыл воздуха в инструмент совсем не точный). Как итог, при игре без языка ребёнок очень быстро устаёт.
Зачем я отдельно пишу про игру без чёткой атаки? Очень просто: так играть легче, но на выходе вы получаете худший звук и больше устаёте. Думаю, это наблюдение актуально не только для детей.
Несмотря на то, что удобнее всего извлекать звуки с середины, первые пьесы всё равно играются внизу. Вот почему: во-первых, несколько первых уроков мы просто учились правильно дудеть; во-вторых, внизу самые широкие трубки и в них легче всего попасть; ну и в-третьих, ребёнку чисто тактильно удобно играть внизу, где он чувствует, что соль - это крайняя трубка, ля - чуть левее и т.п.
К середине октября на родительском собрании детишками были исполнены две пьески. Восьмилетка играла "Не летай соловей" (диапазон от ля до ре), а девочка постарше песенку из книги Дениса Климова Merrily We Roll Along (диапазон от соль до си). С повторами, разумеется, чтобы пьески совсем кукольными не казались:).
С одной стороны, это самые простенькие пьесы на панфлейте, но с другой, на выступлении дети очень волнуются, поэтому я и решил сделать что попроще. Плюс мне самому пришлось играть на фортепиано (а играю я не ахово), поэтому в чём-то сложном не был заинтерисован и я сам)).
В начале декабря планируется ещё одно собрание с небольшим классным концертом. Постараюсь, чтобы в этом случае были видео-, ну или хотя бы фото- материалы.
После каникул у обеих учениц произошёл спад, что логично. Но со старшей мы уже начали брать более сложные вещи.
Сам инструмент перестроен в до-мажор от ноты соль, поэтому с обеими девочками играем гамму ля-минор в две октавы. Со старшей обыгрываем её ещё и секундами (ля-си си-до до-ре и т.п.).
Что касается возраста обучения. На панфлейте пробовали играть восемь ребят возрастом от семи до двенадцати лет. У двенадцатилеток извлекать звуки получилось без проблем (обе были в схожем положении - одна первоклашка, другая два года играла на блокфлейте, но в звукоизвлечении на флейте пана это не помогает). Ребёнок 11-ти лет извлёк звук в лёгкую, но он второй год играет на флейте. У детей более раннего возраста (в моём случае 7-9 лет) звукоизвлечение получалось с разным успехом. У двоих вообще никак не вышло за первые два или три занятия, в итоге мы с ними стали учиться на блокфлейтах.
Такие вот краткие итоги. Очень-очень надеюсь, что в магазине duduk.msk.ru как можно быстрее появятся оранжевенькие панфлейты и дети наконец смогут заниматься дома.
Последний раз редактировалось Parfen; 18.11.2012 в 13:28..
Эти 5 пользователя(ей) сказали Спасибо Parfen за это полезное сообщение:
Да, ученики слегка прикрывают губой горлышки, но я с этим на нынешнем этапе не борюсь (особенно для восьмилетки)
Да, это нормально. То есть, это "неправильно", но все через это проходят - так же звукоизвлекать легче. Только флейточку строить перенастроить на центов 30 выше, специально для учеников.
Цитата:
Сообщение от Parfen
У двоих вообще никак не вышло за первые два или три занятия, в итоге мы с ними стали учиться на блокфлейтах.
Тут, конечно, проще всего отдать инструмент ребенку на дом, до следующего занятия. Ребенок дома "в охотку" будет пытаться дудеть, и просто по причине того, что будет это делать дольше, - придет на следующее занятие хотя бы с несколькими нотками.
Когда я в живую объясняю, какой должен быть амбушюр и для чего именно он должен быть такой, то я частенько беру палец вопрошающего и приставляю его близко к свои губам (не касаясь), дую. Человек чувствует тугую струю воздуха и пытается повторить, контролируя результат своим пальцем. Своим пальцем проверяешь, как хорошо получается, и если получается хорошо, то своими руками приставляешь трубку к его губам и двигая вверх-вниз и наклоняя "ищешь" позицию в которой звук есть. Так для нескольких трубок. Только после того, как несколько раз "нашел", - отдаешь инструмент в руки ученика.
Эти 2 пользователя(ей) сказали Спасибо noname за это полезное сообщение:
Что же, сегодня первый раз мои ученицы-панфлейтистки выступили на концерте. Пока это небольшой классный концерт, но для первоклашек и это хорошо. К самому концу года будет отдельное выступление, посвящённое панфлейте, а пока вот, немного фотографий с концерта:
Доступно не только зарегистрированным вконтакте.
Эти 3 пользователя(ей) сказали Спасибо Parfen за это полезное сообщение:
Комбинированный вид
