Цитата:
Сообщение от Александр Н
трудно одновременно вспоминать ноты и их расположение на флейте.
|
А это значит, что вы пытаетесь объединить две недоосвоенные задачи. Разделяйте, осваивайте, потом соединяйте!
1. Тренировка узнавания нот. Без инструмента.
Берете любые ноты в том диапазоне, в котором хотите узнавать их быстро. Для блокфлейты я бы сразу брала обе рабочие октавы. Можете ли вы по выбранным нотам сыграть на вашем сегодняшнем уровне - не важно.
Смотрите на нотную строчку и просто называете нотки вслух, по очереди. На длительности не обращаете внимания, называете ритмично через одинаковые промежутки времени, как метроном. Можно, кстати, делать это под метроном. Темп выбираете такой, чтобы успевать. То есть: если узнали нотку раньше, чем "пришло время" -
не называете ее быстрее, всё четко и равномерно. Если не успеваете сообразить и тормозите - начинаете с начала в более медленном темпе. Надо обязательно успевать называть ноты в ровном ритме.
Это упражнение выполняется каждый день по 5 минут. Можно дважды в день, здесь несколько коротких подходов эффективнее, чем один длинный. При ежедневном выполнении проблема "трудного узнавания" исчезнет через неделю-две. Но ежедневность - принципиальное условие.
2. Тренировка "нахождения нот на флейте".
Вообще на это прекрасно работают гаммы, упражнения, учебные пьески и т.п. Но если есть неоходимость специальной отработки чтения с листа, то это делается так.
Берете такое произведение, которое заведомо проще вашего сегодняшнего уровня игры. Хоть "Чижик-пыжика", хоть упражнение для начинающих. Вас не должны отвлекать исполнительские проблемы.
Если есть трудности с узнаванием нот - называете в нем все ноты, как в упражнении 1, можно пройтись таким образом несколько раз, до легкости. Этой проблемы тоже не должно быть к тому моменту, как вы возьмете в руки флейту.
Потом берете флейту и играете уже в правильном ритме, спокойно и без сбоев. Если есть сбои - останавливаетесь, отдельно играете на флейте проблемные ноты, усваиваете информацию и начинаете играть с начала, но медленнее. В таком темпе, чтобы не сбиваться.
Не разучиваете пьеску,
не разбираете трудные места (в ней вообще не должно быть трудных мест), а просто читаете ее флейтой. На следующий день берете другую, старую "доучивать" не надо.
Это тоже нужно делать короткими подходами (но тут минут, пожалуй, по 15) и ежедневно, до тех пор, пока не почувствуете, что проблема исчезла. Тоже вопрос пары недель.
Важно: оба упражнения тренируют мозг, а не руки, к примеру. Поэтому их нельзя делать поперек усталости. Устали, начали что-то путать - хватит на сегодня, не закрепляйте путаницу. И ежедневность. Это выработка рутинных навыков, поэтому необходимо "организовать рутину", чтобы подсознание при виде нот уже думало бы
"а, ну как всегда" - и сразу включало бы автопилот
Сегодня за день разучил две песни("Ой мороз, мороз" и "Любо, братцы, любо"). На днях разучил "Если б не было тебя". Правда по аппликатуре, но по ходу начинаю вслушиваться в звучание, ритм песни, интонацию и окраску мелодии, начинают пальцы сами по ходу игры вставать на нужные места. Всё свободное время хочется играть.
И так и не смог понять, как пользоваться квинтовым кругом. Мож конечно тупею с годами, но то объяснение, что приведено в книге автором мне ничего не прояснило. Смысл, как я понял в том, что с помощью этого рисунка легко понять, какие ноты в гамме с диезами или бемолями и сколько их в данной гамме.
Линейный вид
