На практике не совсем так. Музыкант в оркестре, ансамбле подстраивает свою ноту исходя от ее функции в аккорде (интервале, созвучии). Допустим, терция в мажоре тяготеет вверх. К примеру, у скрипача соль бемоль. Она может быть и тоникой в соль бемоль мажоре-миноре и терцией и квинтой в соответствующих тональностях. И просто одинаково ее играть (понижать) во всех случаях ну никак не получится. И ничего не изменится, если композитор напишет фа диез. Это значки на бумаге. При подстройке ноты имеет значение только функциональность ноты. Ну, если не брать во внимание:
борьба с несовершенством своего инструмента,
нестройную игру соседа (иногда нужно и под него подстроиться),
изменение влажности и температуры воздуха,
нагрев или остывание инструмента от игры или продолжительных пауз и много чего еще, что я сразу и не вспомнил.
Так, что темперирование бемолей-диезов (а точнее сказать, всех абсолютно нот) лишь одна из составляющих интонационно чистой игры.
Дмитрий, Ну, Дмитрий, Вы уже говорите, скорее, не об альтерации как таковой (например - внедрение "левой" ля-бемоли в простой до-мажор) а о построении определенной музыкальной гаммы или определенного аккорда от определенного звука, где отправной точкой служит какой-то конкретный звук (тоника или выдаваемый несовершенным соседом/инструментом звук), а уж как интонировать все остальные - это зависит непосредственно от исполнителя - чуть выше, чуть ниже.
А вот если отталкиваться от конкретной гаммы диатонической, где, допустим, все звуки гаммы уже определены, то правило "диез выше, бемоль-ниже" вполне приемлимо для пиликанья :) Да и разница между этими "выше" и "ниже" - практически пифагорова комма. Я, например, не различу в последовательности звуков - сыгран диез чуть повыше или чуть пониже. Для меня изменения центов до 30-25-ти - ну неразличимы практически. Но это я не музыкант :)
А для упражнений хроматического характера, я так думаю, основная цель - это развитие пальчиков, навыков переходов между определенными аппликатурками, а вовсе не развитие собственного слуха путем дудения. Гама и форма записи (диезом или бемолью) - значения особого не имеет.
И, наверное, я, как не музыкант, не имел права влазить в эту тему :)
__________________
С Уважением, Злое Сердце.
Правописание: "панфлейта", "флейта Пана".
Последний раз редактировалось Злое Сердце; 25.11.2009 в 17:39..
[QUOTE=Злое Сердце;19127
А для упражнений хроматического характера, я так думаю, основная цель - это развитие пальчиков, навыков переходов между определенными аппликатурками, а вовсе не развитие собственного слуха путем дудения. Гама и форма записи (диезом или бемолью) - значения особого не имеет.
И, наверное, я, как не музыкант, не имел права влазить в эту тему :)[/QUOTE]
Но раз я, тоже не профессиональный музыкант (а любитель-музыкант разве не музыкант? Или любитителям отказать? ), пытаюсь оформить это в виде урока, то должен сооответствовать стандартам.
Это хорошо, что я еще не успел набрать все триольные упражнений и еще не взялся за квартольные - сделаю сразу как надо.
Не согласен с тем, что при игре этих упражнений не развивается слух. Он конечно еще лучше развивается при игре в комплексе этих упражнений и обычных тональных гамм. При сравнении звучаний полутонов в хроматической, мажорной и паралелльной минорной гаммах легко выявляются "плохие" (неподходящие) аппликатуры, выученные по ошибке. Слух не может не участвовать в этом сравнительном анализе.
А последнее напомнило припев песни Наутилус Помпилиуса "Кто ещё...?"
Спасибо всем за участие в теме!
Последний раз редактировалось NikolayUB; 25.11.2009 в 19:49..
Сейчас посмотрел:
Так вроде нет ошибок?
Когда триоль вниз - бемоли, вверх - диезы...
Или надо ориентироваться только на движение первых нот каждой триоли? (тогда надо переделать наоборот)
Для меня изменения центов до 30-25-ти - ну неразличимы практически.
Если играть одновременно в унисон два звука с разницей в 25-30 центов разница будет слышна.
Цитата:
Сообщение от Злое Сердце
И, наверное, я, как не музыкант, не имел права влазить в эту тему :)
В "Щелкунчике" у пианистов победил француз, "непрофессионал". Он просто брал частные уроки у хорошего преподавателя. Неимение диплома о высшем музыкальном образовании не лишает никого права и возможности хорошо играть и разбираться в теории. Это и не снимает ответственности за плохую игру и другие ляпы (имхо).
NikolayUB, проще всего взять за снову эти упражнения, допустим, у скрипачей и подогнать под блокфлейтовый диапазон. Чем не метод? Многие хрестоматии для блокфлейты так и сделаны. Даже без учета удобно-не удобно. Не буду называть фамилии авторов (уважаемые люди), но даже несуществующие ноты попадаются. А в одном из изданий Пушечникова было написано "Е. Тиличеева. К пионерам в гости. Русская народная песня". Мэтр здесь, конечно, ни при чем, издатели учудили. Ну, вот, нафлудил.
Сейчас посмотрел:
Так вроде нет ошибок?
Когда триоль вниз - бемоли, вверх - диезы...
Или надо ориентироваться только на движение первых нот каждой триоли? (тогда надо переделать наоборот)
Меня устраивает. Я ведь не теоретик, а исполнитель. Где еще поболтать, как не здесь?
Нужно играть все, что написано.
Здесь ссылка на статью П.Чеснокова об управлении строем в хоре. К сожалению, ничего оркестрового в нете не нашёл. Но принципы ведь одни, неважно, оркестр это, ансамбль или хор.
Линейный вид
