Требуется совет профи

[YARO]

Мой сын учится во втором классе ДМШ по классу блок-флейты. И возникла у меня идея создать у них в классе квартет блок-флейтистов и кларнетистов. Кроме сына одна девочка играет тоже на БФЛ, двое других ребят на кларнетах. Помогите советом, как переложить ноты для блок-флейты для партии кларнета (или наоборот). То есть у меня есть дуэты для БФЛ, у другой мамы - тоже для кларнета, что надо сделать? Обращались к педагогу по кларнету в ДМШ, отшила, сказала, что некогда
Другой вопрос - как такой дуэт (трио, квартет) будет звучать?

[Дмитрий]

Выложите ноты, я вам сделаю (самому интересно)

[Petr]

Сообщение от YARO

И возникла у меня идея создать у них в классе квартет блок-флейтистов и кларнетистов.

Обращались к педагогу по кларнету в ДМШ, отшила, сказала, что некогда

YARO,
Создание ансамблей не такое уж простое дело. Исполнители должны обладать достаточным уровнем для игры в ансамбле. Возможно данные ученики еще не достигли должного уровня.

Педагогу виднее.

Но если у Вас очень большое желание - попробуйте для начала организовать исполнение простого произведения в унисон.
Не надо начинать сразу с дуэтов.
Если не получится собрать двух детей у себя дома, попробуйте исполнить сами со своим ребёнком что нибудь очень простое.
Вам откроется на многое глаза.

[Wild Falcon]

Мы на киевской сходке пробовали играть квартетом 2 блф + бемка + кларнет.
Получилось бы очень хорошо, поиграй мы побольше.

Ноты есть в разделе онлайн-оркестра

[Elga]

Сообщение от Petr

YARO,
Создание ансамблей не такое уж простое дело. Исполнители должны обладать достаточным уровнем для игры в ансамбле.

Ну что ты, Петр, речь же не о концертном ансамбле. Ученики ДМШ играют дуэтами и ансамблями, хоть с первого класса, с большим удовольствием для себя и кучей работы для педагога-руководителя Тут дело скорее в том, что педагогу не очень хочется брать на себя такой груз.

[YARO]

Всем спасибо, сын действительно играет дуэтом с первого класса, выступает на концертах (как в паре с другой БЛФ, так и с фоно), тут проблем быть не должно. Квартет хочу сделать именно из ребят из его общеобразовательного класса (тоже второго), все ребята в ДМШ учатся у разных преподов. По поводу репетиций - тут тоже без трудностей д.б. - трое детей живут в одном доме. Дмитрий, ноты принесу на работу в понедельник, тогда и выложу. Мне самой важно понять принцип перекладки, думаю, что это нетрудно (т.к. сама тоже заканчивала ДМШ, но аккордеон), важно понять правила. Искала подобные партии в инете на разных сайтах, но безуспешно.

[Дмитрий]

Мы с учениками обязательно играем ансамбли. На блокфлейте с первого года обучения. Детям это нравится больше, чем с ф-но и уж тем более, чем гаммы - этюды. А вот кларнет с блокфлейтой ни разу не объединял. Видимо, кларнетам нужно писать нижние голоса в нижнем регистре, а блокфлейтам верхние во второй октаве для сохранения баланса.

[Petr]

Сообщение от YARO

Дмитрий, ноты принесу на работу в понедельник, тогда и выложу.

YARO,
А не могли бы Вы сообщить хотя бы название (или автора) произведения сегодня или завтра. Дабы не ждать понедельника.
Есть вероятность, что на форуме есть кто-то знакомый с этим произведением.

[Тромбонист]

Всё не так однозначно.

Во-первых. По какой причине Вам отказал педагог Вашего ребёнка? У него нет времени и желания, или он считает, что это ещё слишком рано для Вашего ребёнка? Если причина всё-таки вторая, то не думаете ли Вы, что невольно создаёте конфликтную ситуацию, что в будущем может ухудшить отношения с педагогом? Это этика.

Во-вторых. Что дадут репетиции семи-восьмилетних детей без грамотного руководителя? В лучшем случае "успех" без качества, в худшем - неудача и нежелание (и страх) играть в ансамбле в дальнейшем.

Так что всё-таки согласуйте сначала свои планы с педегогом. Когда дети выучат текст, они должны показаться учителю. Это будет идеальным решением как для Вас, так и для Вашего ребёнка.

[Wild Falcon]

Дмитрий, Вот пример. Арранжировала руководитель нашего ансамбля "Кантабиле" для весенней киевской сходки.

Кларнет в партитуре записан в реальном звучании, в партии он конечно транспонирован.