Первое, что пришло в голову, когда я это читала - "вот готовая инструкция для блокфлейтиста-самоучки" :D Хотя вообще-то это из области китайских боевых искусств.
Итак, ученик должен держаться следующих принципов (цитируется ):
Постоянства. Обучение подобно течению реки. Постепенности. Знания следует получать малыми глотками. Последовательности. Поднимайся со ступени на ступень. "Следования за стрелой". Следуй правильному направлению. Спокойствия. Не подгоняй себя, не ставь рекорды. "Озера радости". Получай удовлетворение, граничащее с наслаждением, от любой деятельности. "Беря большое, не упускай малое". Обращай внимание на все детали, не забывая о мелочах. "Озера удивления". Не переставать удивляться. "Только разлитое спокойное удивление миром приносит наслаждение, заставляет каждодневно ощущать его вкус по-новому и дает знание о нем", - говорил учитель Ли. "Слепец с поводырем". Следуй учению, не видя дороги, даже не веря в результат.
Правда, со стрелами и поводырями у самоучек некоторая напряженка Но тем более актуально заниматься, "даже не веря в результат"
Эти 5 пользователя(ей) сказали Спасибо Elga за это полезное сообщение:
Я не удивлюсь, если вот этот человек следовал каждой из перечисленных "заповедей":
По первой страничке, лицевой, его сайта, вроде бы не скажешь, что этот человек чем-то выделяется из рада исполнителей на флейте Пана. И любой человек, попавший на это пагу случайно, скорее всего, пойдет сёрфить по нету дальше. И я бы пошел дальше. Если бы не знал, что у этого человека нет.... рук. Да, Вы не ослышались. Нет рук.
+
И, честно признаться, когда я услышал, как он играет, то у меня даже пропал досужий интерес (вполне естественный для любого человека), как он потерял свои руки.
"Озера удивления". Не переставать удивляться. "Только разлитое спокойное удивление миром приносит наслаждение, заставляет каждодневно ощущать его вкус по-новому и дает знание о нем", - говорил учитель Ли.
Насколько понимаю, это не принцип учения, а общий принцип жизни...
Что на Востоке не учтено - это борьба с природной ленью.
Последний раз редактировалось NikolayUB; 02.02.2010 в 17:24..
Так там все-таки музыка, а не борьба, - в качестве дубины служил смычок
В изложенных принципах не раскрыто понятие "поводырь", а процесс, - болезненный...
Также интересен вопрос важности "поводыря" по сравнению со всеми остальными пунктами.
Предполагаю, что наибольшая эффективность "поводыря" проявляется тогда, когда есть по чему "дубасить".. например, по самолюбию...
Последний раз редактировалось NikolayUB; 02.02.2010 в 19:52..
NikolayUB, А зачем нужно раскрывать? Поводырь у каждого разный. Страсть, нужда, промежуточная цель... Выбери любого из этих поводырей. Тогда учителя будут лишь вехами на пути.
Но тем более актуально заниматься, "даже не веря в результат" 
Линейный вид
