Организация самостоятельных уроков

[NikolayUB]

Сообщение от Сережа

...
Изучите всё это и дуйте к педагогу с чистой совестью, всё что вы могли сделать дома вы сделали. :)

Ну еще теорию можно изучать дома сколько угодно, а у преподавателя уточнять только непонятные моменты..

[Сережа]

NikolayUB, я что-то про это забыл! То же очень важный нюанс, я сам не фига не учу теорию и частенько драгоценное время уходит на обьяснение того, что вполне мог бы изучить дома.

[Noemie]

Сообщение от Flow-er

Но когда требуется что-то сыграть по нотам, я очень долго маюсь с партитурой

Flow-er, для развития навыка чтения с листа полезно играть в качестве разминки маленькие и совсем простенькие пьески, не останавливаясь на заминках и не разучивая неполучающиеся места. Можно в начале каждого занятия, заодно пальцы прогреются :).

[Аполлинария]

Сергей, аппикатуры знаю, звукоизвлечение в порядке (домочадцы, по крайней мере, не жалуются), читать с листа умею...Хотя мне немного не хватает ловкости рук и всё никак не могу избавиться от этого мерзкого "кваканья", при переходе, скажем, с си1 на ре2(если, конечно, легато играю)...Видимо без преподавателя никак...

[Сережа]

Аполлинария, тогда точно нужен. Преподаватель будет обьяснять артикуляцию и где и как играть. Иначе говоря шлифовка произведения.

[NikolayUB]

В чтении с листа нет пределу совершенства:
А если темп поднять?
А если ноты подсунуть не для флейты, а для клавира (или еще лучше для органа или партитуру) с той целью, чтоб человек на флейте нашел в разных голосах наиболее важные темы и изобразил бы на ходу интепретацию этой вещи для одноголосой флейты, дающую наиболее качественное представление о произведении? (Говорят, что такие тесты проходят дирижеры)

Сережа, когда я просто пою (мычу) по нотам а, а, а, примерно попадая в ноты, я могу продвигаться по тексту в 2 раза быстрее, чем когда называю ноты по названиям..
Не было ли объяснений, зачем называть ноты? Что это дает?
Понятно, что звуковое представление привязано к аппликатурам, а зачем еще слова до, ре,ми... привязывать?

[Сережа]

NikolayUB, я без понятия за чем. Мне сказано я так и делаю. По резльтатам видно, если так "петь" то и на флейте играешь лучше. Я в ноты вообще не попадаю, просто пою названия нот. Вероятно есть какие-то тонкие связи между таким пением и игрой на флейте :)

Из тех что мне обьясняли они следующие:
Нота "проходит" через голову и уже осмысленно выходит через пальцы. Типа если про себя сказал - СИ, сыграть Ре не получится. (Хотя у меня получалось :) )

Запоминаешь произведение в нотах и играешь по памяти на основании нот, а не на основании мышечной памяти палцьев.

Ну и собственно такое пение ускоряет читку с листа. Я бы не сказал, что я там каждый день с листа читаю какие-то простые мелодии. Я поюю одно и то же по два - три месяца и всё равно ошибаюсь и в ритме и в нотах. Но и читать с листа я стал лучше, чем раньше. Не скажу, что я хорошо читаю или средне, но заметно лучше, чем пол года назад.

Вообще я раньше, когда занимался один, играл одно произведение, а перед этим гаммы, длинные ноты. Сейчас я играю в сумме - целую сонату (2 аллегро, анданте и адажио) + 4 гальярды + карильон + жига + 2 танца + там еще что-то. Гаммы играю не каждый день, длинные ноты уже месяца 2 не тянул (Хотя и чувствую что надо бы их поигрывать хотя бы раз в неделю). Так вот кажется, столько произведений, наоборот ничего нормально не выучить, а парадокс в том, что растешь. Т.е. человек больше подобен пирамиде, а не дереву. Чтобы вырасти на см вверх надо надо основание расширить на метр.