Немного рад, что на уроках пения и музыки в обычной школе нотки-то мы рисовали, часто - с негодованием... Но спустя 10 лет после последнего урока музыки пришлось вспомнить. Да, я тоже "физико-математик", потому немудрено, что столкнулся сначала с программированием мелодий на ZX Spectrum (ага, был такой бытовой компьютер), а там автор книжки дал намёк на то, как бы сыграл гамму C-dur скрипач... Там в команде высота звуков задаётся числом равномерно-темперированных полутонов от ноты C1 ("по-синтезаторному" C5) с привязкой A1 = 440 Гц. Далее в методичке по физике (уже в вузе) нашёл таблицу натурального строя и сравнение с 12-тоновой равномерной темперацией. Запомнил - и пошёл дальше.
Осваивая губную гармошку, пришёл к тому, что нотную грамоту, а точнее, музыкальную теорию, хотя бы вскользь пройти будет нужным в дальнейшем. Мне очень повезло: в студобщаге радиотехнического поселили студента с теоротделения музыкального училища ("музилища"). Так что литературы было достаточно, да и сосед "музыкальному дубу" многие вопросы растолковал: до сих пор храню те листки. Конечно, на аккорды в нотной записи смотрел как баран на новые ворота, но кое-какие сущности удалось вытащить... это притом, что на губной гармошке-диатоничке много чего сделать не возможно в принципе.
А дальше - пошло-поехало: активное музицирование, усвоение понятий лада и тональности (а гармошек у харпера всегда много...), видов импровизации (в блюзе чаще всего идёт обыгрывание лада, а не как в джазе: каждого аккорда); далее - попал в местный прогрессив-рок, где "подсадили" на блокфлейту и решился стать клавишником (почти с нуля)... Здесь сразу скажу: 1) не изучи я те книжки, я бы в лучшем случае проводил эксперименты с созвучиями и аккордами вслепую (ибо не смог кое-как освоиться на инструменте за полгода), но если бы не было своего синтезатора, не ощутил бы силу того наследия по части отклонений и модуляций, которое смог услышать; 2) сбылась старая детская мечта: гармошка, дудка и пианино
Впрочем, для решения практических гармонических задач конкретно нотами пользуюсь редко: сначала задачу решаю умозрительно, пользуясь понятиями ступеней гаммы и ладовых функций, затем, если дело касается именно клавишных, уже довожу голосоведение до ума на инструменте, чисто на слух, слушая результирующее настроение, иногда записывая результаты на бумагу (когда именно нотами, чаще буквенными обозначениями, указывая обращения в правой руке).
Не так давно проработал и воплотил в автоматизированный расчёт вопрос старинных систем
темперации на синтезаторе (вот как вернулась математика!), активно использую в жизни все эти центы и миллиоктавы, только чтобы клавесинные звуки звучали красивее.
Но всё же я не клавишник, а духовик, знакомый с теорией музыки и применяющий её вот уже как минимум 5 лет при игре на губных гармошках, блокфлейте и (намного чаще) хроматической сопилке
Хотя и синтезатору немало достаётся: на нём тоже что-то сочиняю.
Итог таков:
теория очень сильно помогает практике, в том числе практике освоения других инструментов, изучать следует.
И да пребудет с нами Лад и Гармония! 
Линейный вид
