Дело не в сложности или невозможности простого объяснения, а в том, что тот, кто знает чего-то (и при этом далеко не всё, а что-то даже, возможно, знает превратно), считает нормальным назвать другого неучем в весьма неучтивой и высокомерно авторитарной форме. Ладно бы на научном форуме, но на музыкальном...
"Надо чтить потёмки чужой души. Смотри и чти, смотри и не плюй." (с) В. Ерофеев.
я не вижу ничего ненормального в том чтоб говорить о том что кто то чего то не знает если все говорит об этом. я вижу ненормальное в том что тот кто чего то не знает претендует на то что он таки что то знает. причем такое что остальным знающим не понять потому что они мол смотрят на него с высока и он обижается от этого.
то что я чего то не знаю не означает что я не могу обвинять кого то в незнании. это аргумент типа "сначала добейся". я экстраполирую. я например не могу разобратся в ОТО. но при этом могу немного в математике и физике хотя бы на школьном уровне так как университетский уже выветрился почти. а вот некоторые и того не могут. следовательно мне не обязательно знать ОТО чтоб предположить что кто то другой может его не знать.
вот я судя по вашему поведению могу предположить что вы тоже не разбираетесь в ОТО. это сильно высокомерно с моей стороны? если так что вы будете обижаться на правду?
я тоже не знаю кучи вещей и мне абсолютно понятно например как на меня может смотреть с высока какой нибудь перельман который абсолютно резонно может смотреть с высока на все человечество кроме пары десятков специалистов которые могут понять что же он сделал. осознавать свою ограниченность это тоже достижение.
вот тут цитаты для любителей цитат:
__________________
Гэтыя быкі, маюць сваю праўду:
Ім не трэба сонца, цемры ім багата
Ім вясны не трэба, ім зімы б паболей
Каб ты хлопец спаў на пячы ў няволе
Под дилетантом кого имеете ввиду, "не профессионала" или "необразованного"?
В первом случае ничто не мешает быть образованным и таки набрать необходимый багаж знаний, который поможет выделять базовые элементы оценки гипотезы и её обоснования.
Например, если мне кто-то скажет, что он произвел трисекцию угла циркулем и линейкой или разрешил задачу квадратуры круга, я его "поток сознания" априори отвергну. Ну, просто это неразрешимые задачи. Заинтересоваться его "доказательством" я смогу только в том случае, если мне будет интересно погрузится в живой мир логических конструкций, предположений, обоснований. И исключительно с целью найти нарушение. Это кайфово. Это работа ума с множеством объектов.
Во втором случае ("необразованного")... Ну, что здесь говорить... Скучно. Как разговоры пропитых мужичков за стакашком портухи. Ни о чем. Пустота.
Вот Вы когда-то искали эффект Допплера во флейте, обосновывая "смотрите, под каким давлением мы туда воздух дуем". Я возражал. Я знаю, что каждая из поддерживаемых флейтой звуковых волн (а их сразу сотни и тысячи) пробегает по флейте и "по ветру" и "против ветра". Во-вторых, я знаю, что "ветер" во флейте (скорость движения через сечение) крайне мала по отношению к скорости звука. Что где-то разделение объема "вдуваемого воздуха" - около 85 к 15-ти (85 - не во флейту). Что сечение устья виндвея и сечение канала флейты - несопоставимы. Вы возмущались: "Да откуда вы знаете, что 80 к 15, вы что, измеряли?" Нет, я не измерял. Я просто знаю, как устроен свисток: , знаком с условиями работы флейты . То есть, если бы даже "эффект Допплера" имел место, его влияние на частоту было бы крайне мало. Достаточно просто знать соотношения величин. Достаточно знать основные положения, чтобы на самом начальном этапе отбрасывать все априори неверные предположения. Достаточно знать обоснование нерешаемости удвоения куба, чтобы с завязанными глазами сказать "нет". В обосновании гарантированная ошибка. Но чтобы указать на ошибку "изобретателю" нужно его полностью обучить геометрии. Вопрос - оно кому-то надо, кроме "изобретателя" (который еще и брыкается "Я Д'Артаньян, а вы все негодяи, просираете непризнанного гения")? Никому не нужно.
А хочется чего-то заковыристого. Хоть бы за пределами школьной программы. Школьной! В стране, в которой принято кричать "Ай, у нас было самое лучшее образование!". Хочется чего-то живого, а не скучного :) Хочется, чтобы меня ткнули мордой в незнание.
Не обижайтесь, Jivatman. Подсказать Вам интересные кино посмотреть (с кино легче начинать учиться)?
интересная табличка (английский) про дозы радиации.
а так же интересный сайт (русский перевод) где инженер отвечает на вопросы типа "а что если" заданные пытливыми и незашоренными умами.
__________________
Гэтыя быкі, маюць сваю праўду:
Ім не трэба сонца, цемры ім багата
Ім вясны не трэба, ім зімы б паболей
Каб ты хлопец спаў на пячы ў няволе
Этот пользователь сказал Спасибо metrion за это полезное сообщение:
__________________
Гэтыя быкі, маюць сваю праўду:
Ім не трэба сонца, цемры ім багата
Ім вясны не трэба, ім зімы б паболей
Каб ты хлопец спаў на пячы ў няволе
__________________
Гэтыя быкі, маюць сваю праўду:
Ім не трэба сонца, цемры ім багата
Ім вясны не трэба, ім зімы б паболей
Каб ты хлопец спаў на пячы ў няволе
Этот пользователь сказал Спасибо metrion за это полезное сообщение:
Детства?? Наверное, Вы в детстве были Моцартом от науки.
Я ее читал в возрасте "школьника старших классов", как там и рекомендовано, но понимал в основном цитаты из Козьмы Пруткова. Отсюда я сделал вывод, что автор - остроумный и ироничный человек.
.... Спросил у жены - если выйдешь из Киева и будешь идти все время на северо-восток, куда в конце придешь? Она говорит: на Северный полюс! Я говорю - ты же идешь не на север, а на северо-восток! Она: значит, просто дольше пройдешь. (ср. ответ у Маковецкого). Почему - объяснить не может.
У нее правда в школе были любимые предметы - алгебра и тригонометрия.
Последний раз редактировалось tenzing; 28.04.2014 в 23:03..
Детства?? Наверное, Вы в детстве были Моцартом от науки.
Не был. Просто родители набили стеллаж научпопом: всякие космические, экологические, океанские книжки, мыслеразвивательские издания, подборка "Кванта" и "Ученые-школьнику"... Некоторые книжки (в том числе - и указанную) я вообще самостоятельно выменивал на всякую ерунду.... Ну, да, бывал на математических и физических олимпиадах... Но не за счет знаний и счёта, а за счет просто умения в голове выстроить физмодель...
размер вселенной и всякие космические штуки:
(есть англ. укр. и другие языки. русск. к сожалению нет)
земля с кольцами
если бы луна была "слегка" ближе
визит сатурна к земле
__________________
Гэтыя быкі, маюць сваю праўду:
Ім не трэба сонца, цемры ім багата
Ім вясны не трэба, ім зімы б паболей
Каб ты хлопец спаў на пячы ў няволе
Последний раз редактировалось metrion; 12.05.2014 в 15:07..
Линейный вид
