|
Дирижер
Регистрация: 04.05.2005
Адрес: Иркутск
Сообщений: 2,189
Пол: 
Вы сказали Спасибо: 260
Поблагодарили 889 раз(а) в 330 сообщениях
|
Ступеневые диктанты в нотном редакторе.
(Можно использовать любой нотный редактор, который может проигрывать набранные ноты в разных темпах и легко транспонирует. Можно скачать бесплатный Finale NotePad, возможности его ограничены, но для таких упражнений подойдет.)
Я начала их использовать после того, как научилась узнавать все ступени в PitchInvasion, поэтому описываю диктанты на все ступени. Конечно, можно делать и на отдельные комбинации.
Берем до мажор, набираем настройку слуха в тональности, например арпеджио до-ми-соль-ми-до. Оставляем пустой такт (чтобы успеть собраться с мыслями, или схватиться за инструмент, или перестроиться после транспозиции). А дальше ставим ноты (одинаковой длительности) наугад, как мышка кликнет. Я набирала во всех октавах, PitchInvasion к этому готовит хорошо. Для начальных упражнений можно набирать целыми нотами или половинками, потом сами сориентируетесь.
Поставьте сначала очень медленный темп: во время выполнения упражнений нервничать не надо. Вы должны успевать узнавать ступени и реагировать без суеты. Поднимете темп, когда станет слишком легко.
Варианты выполнения:
- Компьютер проигрывает ноту за нотой, а вы записываете на листочке только номера ступеней, цифрами. Проверка: можно сверять листочек с нотной записью и соображать, соответствует ли каждая нота номеру ступени. Это даже, наверное, полезно, но очень скучно. Интереснее проверять себя на слух: снова запускаете упражнение и поете записанные ступени так, чтобы опережать его на одну ноту, то есть вы поете ступень - и вслед за этим вам ее играют. Ошибки слышны моментально. Заодно тренируется пение ступеневых цепочек: это стандартное сольфеджийное упражнение по крайней мере до 4 класса ДМШ. То, что диктант играется во всех октавах, а вы поете в пределах своего диапазона - не страшно, привыкнете.
(Так же делается упражнение в миноре. Требования к смене тональностей те же: в день обязательно минор и мажор, и не сидеть подолгу в одних и тех же тональностях. Впрочем, в таком варианте выполнения - с записью ступеней цифрами - смена тональностей проходит очень легко, совершенно без усилий, у вас не будет искушения засесть в знакомой тональности. Можно транспонировать одно и то же упражнение несколько раз, пока не заметите, что оно начинает запоминаться наизусть. Тогда надо выбрасывать это упражнение и набирать свежее.)
- Запись не номеров ступеней, а нот в данной тональности. Для этого нужно хорошо ориентироваться в тональности и быть «на ты» с нотной грамотой. С наскока сделать это трудно, и здесь, мне кажется, может быть оправдано сидение в одной тональности по нескольку дней. Но переключение на другую тональность будет даваться трудно. Уделять внимание такому упражнению имеет смысл, если вам важен именно навык записи нот на слух.
- Если есть клавишный инструмент - цифровое или живое пианино, синтезатор, миди-клавиатура, мелодика - то вы можете под диктовку не писать, а сразу играть прозвучавшую ноту. Узнаете ее как ступень, находите в тональности и играете. Мне это показалось труднее, но нужнее, чем запись нот на бумаге (просто на бумаге я и так ориентируюсь неплохо. Вы для себя решайте сами.) Тренируется навык практического ориентирования в тональностях. Не требует проверки, ошибки слышны сразу. Кажется, что похоже на PitchInvasion, но на самом деле труднее: ступени не привязаны к пальцам. В идеале хорошо бы играть ступень в той октаве, где она прозвучала.
- Можно играть ступени на флейте. И на любом инструменте, с которым вы хотите быть «на ты». Но это может оказаться труднее, чем на фортепианной клавиатуре: нет наглядности. Ненаглядный у нас инструмент!
- Петь прозвучавшее названиями нот, для проверки сразу играть это на инструменте. Получается совмещение второго и третьего (или второго и четвертого) способов, только без участия бумаги.
Вообще у меня складывается впечатление, что частные сольфеджийные навыки не переходят друг в друга. По крайней мере, на начальных этапах. Вы можете быть чемпионом в PitchInvasion, но перед нотным листом растеряетесь, а с флейтой в руках просто впадете в ступор. Видимо, поэтому упражнений сольфеджио великое множество: каждое умение приходится тренировать как бы с разных сторон, не оставлять слабых мест. Следовательно, упражнения на узнавание ступеней имеет смысл чередовать. Вот с какой частотой - не могу сказать уверенно. Если каждый день выполнять по-другому, то меня это только нервирует и огорчает отсутствием видимого прогресса в каждом способе. Я чередую с такой частотой, чтобы не заскучать. В любом случае, выполнять их придется ежедневно и долго.
Зачем все это нужно.
Узнавать ступени мы научились, теперь нужно увеличить скорость этого узнавания, насколько возможно. Если вы станете узнавать ступени достаточно быстро, то проблемы с подбором по слуху исчезнут для вас в принципе: вы сможете просто слышать мелодию ступенями, если не всю, то по крайней мере ключевые моменты. Фактически можно слышать мелодию ступенями так, как абсолютник слышит нотами - это я не фантазирую, я действительно слышу так диктанты для 1-2 класса, очень забавное ощущение. Один музыкант советовал мне довести скорость узнавания до 120 нот в минуту. Не знаю, сколько времени это потребует и произойдет ли вообще, но попытаться стоит.
Огорчительное.
1. Темп растет медленно. Если навык узнавания уже сформировался и ваша цель - поднимать темп, то заниматься этими упражнениями желательно минут по 10 каждый день (иначе осточертеют), и все равно темп растет медленно. Впрочем, у вас может получиться быстрее.
2. В мелодических оборотах ступени могут восприниматься иначе, чем по отдельности, так что узнавать их в связной мелодии труднее, чем в упражнении. Поэтому на уроках сольфеджио учат наизусть короткие цепочки ступеней, попевки, обороты, постоянно анализируют песенки и т.п. - приучают слух ориентироваться в живой мелодии.
3. Кроме того, в музыке случаются хроматизмы, модуляции и еще разнообразное коварство. По этим причинам «голого» узнавания ступеней музыканту мало, надо развивать слышание всей остальной «теории» - чем, собственно, дети и занимаются 7 лет в ДМШ плюс 4 года в училище. В утешение могу сказать, что школьный курс сольфеджио взрослый ученик проходит с хорошим репетитором за год-полтора. Быть самому себе хорошим репетитором сложно, но думаю, что года за 2-3 одолеть сию премудрость можно и самоучкой. Но трудно: уровень необходимого усилия вы уже примерно почувствовали...
Однако очевидных бонусов при подборе все сказанное отнюдь не отменяет!
----
Эпос об изучении интервалов воспоследует.
|
Линейный вид
